Wykorzystanie neuronauki w coachingu

Marta Czerwiec, Bożena Wujec,  COACHING REVIEW 1/2017 (9) s. 24–41, ISSN: 2081-7029DOI: 10.7206/cr.2081-7029.46 

Toward Neuroscience in CoachingAbstract

This article presents the results of the preliminary study conducted by the authors in the field of neuroscience and coaching. According to the neuroscience findings, each person has his or her own way of looking at the world and responding to it. Those responses fall into patterns, referred to as behavior preferences. There-fore, authors investigated behavioral patterns presented by coaches during their work with clients to define which behaviors make them successful in this area. For the purposes of their study authors used the PRISMBrain Mapping model, which has its scientific basis in neuroscience. Findings from the study will be useful in supporting professional development of coaches, by enabling them to assess their possible competence gap and address it.

Keywords: Coaching, Neuroscience in Coaching, Coaching competences, PRISM Brain Mapping

Wykorzystanie neuronauki w coachingu

Abstrakt

W artykule zaprezentowano wyniki wstępnych badań przeprowadzonych przez autorki w obszarze neuronauki i coachingu. Zgodnie z odkryciami neuronaukowców każdy człowiek postrzega świat w unikalny sposób i inaczej reaguje na otoczenie. Reakcje te tworzą wzorce, określane jako preferencje behawioralne. Z tego względu autorki zbadały wzorce zachowań prezentowane przez coachów podczas ich pracy z klientami, aby określić, jakie zachowania przynoszą sukces w tym obszarze. Dla celów badania autorki korzystały z modelu PRISM Brain Mapping, który ma swoje podstawy w neuronauce. Wyniki badania będą pomocne w procesie wspierania rozwoju zawodowego coachów, umożliwiając im oszacowanie możliwej luki kompetencyjnej i uzupełnienie jej.

Słowa kluczowe: Coaching, Neuronauka w Coachingu, Kompetencje Coachingowe, PRISM Brain Mapping

Przeczytaj artykuł w pdf

V Międzynarodowa Naukowa Konferencja Coachingu “Coaching Transformacyjny Jako Droga Do Synergii”

Opublikowano: wtorek, 20, maj 2014 08:10
Autor: Agnieszka Baranowska

“Sukces nigdy nie jest ostateczny. Porażka nigdy nie jest totalna. Liczy się tylko odwaga.”
Winston Churchill

W tym roku tematem przewodnim V Międzynarodowej Naukowej Konferencji Coachingu był “COACHING TRANSFORMACYJNY JAKO DROGA DO SYNERGII”. To międzynarodowe spotkanie odbyło się w dniach 23-25 marca 2014 roku w Akademii Leona Koźmińskiego w Warszawie.  Podczas trzydniowej konferencji odbyło się szereg wykładów zagranicznych gości oraz prelekcje i warsztaty prowadzone przez ponad trzydziestu polskich ekspertów, menadżerów i coachów-praktyków.

Read More

Geneza i definicje coachingu

Bożena Wujec, Coaching Review 1/2012 

Abstrakt: Artykuł przedstawia konceptualizacją coachingu, to jest, opisuje proces ustalania znaczenia terminu coaching. W tym celu, na początku zostanie opisana etymologia i semantyka coachingu oraz jego geneza. Następnie autorka dokonuje krytycznego przeglądu definicji coachingu w trzech różnych ujęciach: historycznym, alternatywnym i klasycznym. Kolejno, zostaną omówione relacje coachingu do innych form interwencji oraz jego taksonomia. Na zakończenie, zostanie przedstawiona autorka definicja coachingu w kontekście organizacyjnym.

Read More

Pomiar efektywności projektów rozwoju kadr w przedsiębiorstwach. Perspektywa finansowa. Kiedy wydatki na coaching i szkolenia są kosztem a kiedy inwestycją?

Arkadiusz Stajszczak, Bożena Wujec, Coaching Review 1/2011 (3)

Słowa klucze: efektywność szkoleń, ROI w szkoleniach, wartość coachingu

Rozwój zasobów ludzkich w przedsiębiorstwie należy do ważnych tematów, zarówno dla badaczy jak i dla praktyków biznesu. W ostatnich latach obszar ten zyskał jeszcze na znaczeniu dzięki powiązaniu go z tematyką konkurencyjności przedsiębiorstw.Read More

Kiedy możliwa jest Zmiana? Od struktury sesji do energii zmiany w Coachingu.

Lidia D. Czarkowska, Bożena Wujec, Coaching Review 1/2011 (3), str. 53-74       

ABSTRAKT: Autorki w tym artykule dokonały porównawczego przeglądu modeli sesji coachingowych opartych na modelu GROW oraz zaproponowały własny, autorski plan sesji coachingowej użyteczny w pracy z klientem. Model ten uwzględnia ważne czynniki, które są konieczne do dokonania faktycznej zmiany w sytuacji wyjściowej klienta oraz do osiągnięcia zamierzonych przez niego rezultatów. Read More

Self-coaching

Bożena Wujec, Międzynarodowa Konferencja „Life coaching – relacje w równowadze”, Warszawa, listopad 2010

Niniejszy artykuł ma na celu wprowadzenie w temat specyficznej odmiany coachingu jaką jest Self-coaching. Na wstępie zostanie przedstawiona koncepcja Self-coachingu na tle coachingu prowadzonego w tradycyjny sposób – przez „zewnętrznego„ coacha.Read More

ROI z inwestycji w coaching

Arkadiusz Stajszczak, Bożena Wujec (2008)

Czym jest ROI?

Z punktu widzenia finansowego inwestycja jest natychmiastowym zaangażowaniem pieniędzy w celu osiągnięcia wpływów finansowych lub ograniczenia kosztów w przyszłości.

W rachunkowości inwestycja jest wydatkiem zaksięgowanym w majątku trwałym, który ulega amortyzacji w czasie. Read More

Efekty Coachingu – przegląd badań

Bożena Wujec, Kadry w Polsce 2007, Nowoczesna Firma, Instytut Zarządzania, Warszawa 2007

Fenomen coachingu z jednej strony polega na jego nowatorskim podejściu: coaching ukierunkowany jest na osiągnięcie konkretnego celu, a ten w biznesie przekłada się na pieniądz. Skuteczny coaching przynosi zysk lub ogranicza straty. Z drugiej strony coaching jest kontynuacją długiej tradycji doskonalenia się w relacji jeden na jeden, która od starożytności jest uważana za najskuteczniejszą formę uczenia się.Read More

Coaching jako instytucja

Bożena Wujec (2006) 

I. Definicje

1. Podstawowe pojęcia i definicje związane z coachingiem

Coaching

Coaching to proces pomagania drugiej osobie, mający na celu dotarcie do jej szczytowych możliwości. Polega on na rozwijaniu silnych stron tej osoby, pomoc w pokonywaniu wewnętrznego oporu i przekroczeniu własnych ograniczeń (Kilburg,1996). Termin coaching pochodzi od średniowiecznego angielskiego słowa coche, które oznacza wóz lub karocę. Pojęcie coachingu w sensie edukacyjnym pochodzi od koncepcji nauczyciela, który przeprowadza lub transportuje ucznia przez egzaminy. Coach w edukacji oznacza prywatnego nauczyciela, który instruuje lub trenuje ucznia.Read More